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"Si vous avez
besoin de quoi
que ce soit,
n'hsitez pas
le demander.
Personne ne vous
aidera si vous
ne les informer
pas de vos
besoins. Et
surtout,
n'attendez
aprs personne."

Jennifer Eddy

Jennifer Eddy terminera sous peu sa premire anne au Collge Cambrian en Ontario. Elle tudie en administration des affaires et dit qu'elle est extrmement satisfaite de son programme. Jennifer prsente une dficience visuelle modre qui n'est pratiquement pas visible, dans une certaine mesure, aux autres.

Jennifer mentionne que le dispensateur de services de son cole secondaire lui avait chaudement recommand le Collge Cambrian, du fait que l'tablissement offre de trs bons amnagements aux tudiant-e-s ayant une dficience visuelle. Au dbut de ses tudes au collge, Jennifer a voulu identifier les personnes qui pourraient l'aider obtenir des amnagements spciaux. Une fois qu'elle a pu trouver l'aide approprie, Jennifer indique que la vie collgiale n'a t que plus simple.

Jennifer a choisi une approche proactive pour russir sa transition vers les tudes postsecondaires. Ds qu'elle a pris la dcision d'tudier au Collge Cambrian, elle a visit le Centre Glenn Crombie - bureau des services aux tudiant-e-s handicaps du campus pour rencontrer le coordonnateur et commander assez tt ses livres sur cassettes. Une fois qu'elle a fait son choix de cours, elle a visit chaque professeur-e et leur a remis une note du Centre Glenn Crombie expliquant sa dficience et les amnagements dont elle avait besoin. Jennifer souligne que ses professeur-e-s ont t trs coopratifs pour rpondre ses besoins. Ils et elles lui ont souvent remis les actates des cours pour l'aider mieux complter ses notes et on lui a accord des priodes supplmentaires pour faire ses examens dans une salle paisible. Elle a galement maintenu une bonne relation avec son dispensateur de services du Centre Glenn Crombie. Elle passe visiter le bureau quelques fois par mois et informe son dispensateur sur la progression de ses tudes.

Jennifer trouve que le collge lui offre un meilleur environnement d'apprentissage que son cole secondaire. Au secondaire, il faut assister aux cours pendant toute la journe et cela lui causait une fatigue visuelle. Actuellement, son temps est partag en salle de cours et en travail individuel, ce qui est idal pour elle. Jennifer trouve galement que cet horaire lui est trs pratique pour terminer ses travaux de lecture avant le dbut de ses cours et pour obtenir les directives de projet l'avance; exigences auxquelles ses professeur-e-s ont accept de rpondre.

Jennifer est rcipiendaire de trois bourses d'tudes - une bourse de dbut d'tudes du Collge Cambrian, une bourse de fin d'tudes de son cole secondaire et la bourse MCTV Broadcasting Scholarship. Grce ces bourses, Jennifer a pu financer ses tudes. De plus, afin d'amasser des fonds, elle a arrt ses tudes pendant un an entre l'cole secondaire et ses tudes universitaires et vit chez ses parents pour rduire ses frais d'tudes.

Mme si sa transition aux tudes collgiales s'est trs bien passe, Jennifer indique qu'elle a eu certains dfis relever. Par exemple, elle indique que le service aux personnes handicapes manque de personnel et par consquent il ne peut pas toujours rpondre aux demandes de services des quelques tudiant-e-s handicaps du campus. Pendant deux mois, elle a aid une amie en fauteuil roulant se dplacer dans le campus, en l'aidant embarquer et dbarquer de l'ascenseur pour fauteuil roulant, en raison du manque de personnel.

Jennifer conseille aux tudiant-e-s du secondaire qui veulent poursuivre des tudes postsecondaires de ne pas tre timides. " Si vous avez besoin de quoi que ce soit, n'hsitez pas le demander. Personne ne vous aidera si vous ne les informez pas de vos besoins. Et surtout, n'attendez aprs personne. "




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